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官方402com永利2018年度继续教育发展报告

编辑: 时间:2019-06-06

官方402com永利

2018年度继续教育发展报告

   

一、永利情况

(一)永利概述。

官方402com永利是20007月经澳门省人民政府批准教育部备案而建立的一所地方综合性全日制高等402com永利。2007年,被列为国家示范性高等职业院校建设单位,2010年通过验收,被确定为国家示范性高等职业院校。

永利现占地面积3362亩,建筑面积47万平方米,固定资产总值11亿多元,其中,仪器设备1.6亿元,馆藏图书90多万册。在职教职工941人,其中,正高职称69人、副高职称259人;有博士、硕士学位316人,专任教师中“双师”素质教师比例82%。开设了35个高职专业。现有国家级教学团队1个,省级教学团队3个,现有国家职业教育专业教学资源库项目1个,国家级教改试点专业2个,国家重点建设专业6个;有省级精品专业和教改试点专业8个,省级示范性特色专业2个,省级特色专业2个,省级示范性特色专业群1个,国家和省级精品课程19门。国家职业教育实训基地3个,省级生产实习实训基地3个。

(二)永利继续教育总体规划和办学定位明确。

根据《国家职业教育改革实施方案》、《官方402com永利“十三五”事业发展规划》,我院制定了《继续教育和短期培训发展规划》,明确了学历继续教育和培训工作的目标和任务。学历继续教育和培训人数逐年稳步增长,到2020年学历继续教育招生人数达到3000人以上,年培训人数达到5000人以上。

永利坚持“立足官方,服务社会”的办学定位,致力于为地方经济和社会发展培养高素质、高技能专门应用型人才,走出了一条“以服务求支撑,以贡献求发展”的办学新路子,形成了鲜明的办学特色。永利将以官方区域社会经济发展的需求为向导、以学生就业能力提升计划为依托,全面推进永利继续教育的发展。结合现有农学和医卫专业优势,借助官方职教集团理事长单位的优势,在中高职贯通的继续教育培养方式上持续发力,将创建继续教育品牌校和“双高建设”同步推进,夯实办学基础和力量,扩大办学规模,拓展办学资源,强化办学专业和课程建设,提升办学管理和能力,坚持内涵发展和创新驱动,促进永利继续教育高质量发展。

(三)继续教育办学体制与管理机制完善。

永利领导高度重视继续教育和培训工作,永利党委和行政定期召开继续教育工作的专门会议,研究部署继续教育发展规划、招生、教学、管理等问题,从永利层面上统筹规划和整体推进;永利主管领导定期召集继续教育的相关部门的协调会议,对继续教育存在的问题进行深入探讨和及时处理。为充分调动院内各方继续教育和培训工作的积极性,以永利推行“院系两级管理”和“绩效工资改革”为契机。大力推进学历继续教育和培训工作的改革,目前永利设立成人教育部,是我院主管学历继续教育和培训的职能部门;各系部设立继续教育专干,明确专人专职专管,形成继续教育和培训工作的院系合力。院系两级责权利明确,制定实施了《官方402com永利成人学历教育管理办法》、《官方402com永利短期培训暂行管理办法》。成人教育部负责制定我院继续教育发展规划,科学合理地确定办学类型、层次和专业,引导或实施与继续教育相关的各项建设,负责学历继续教育的办学、专业、年检的报批或备案工作,新生的录取、注册,毕业证的审核和发放等工作,协助计财处做好经费的核算和分配管理,负责引导、协调、督查全院的学历继续教育办学行为,对全院学历继续教育实行统一管理。各系部是学历继续教育的办学单位,承担实施所属专业学历继续教育的招生、教学和日常的管理等工作。各系部将成教学员的思想政治工作纳入学生工作体系中,统一管理。

二、专业设置

(一)学历继续教育专业设置情况。

我院全日制共有35个专业,学历继续教育设置了临床医学、护理、药学、畜牧兽医、眼视光技术和会计等23专业。主要依托我院“健康服务”、“医学技术”和“现代农业技术”等三个省级一流特色专业群和示范专业群,打造学历继续教育的优势特色专业。

(二)学历继续教育专业调整情况。

永利为全面贯彻落实党的十九大及《国家职业教育改革实施方案》关于加快发展现代职业教育的精神,根据区域经济社会和行业产业发展现状和趋势,主动适应澳门优势特色产业、战略性新兴产业及湘南承接产业转移国家级示范区建设的步伐,积极优化调整专业结构,着力打造深度融入产业链、与区域和产业发展有较高契合度的特色专业(群)体系。围绕区域产业带和产业链,以优势特色专业为基础,形成了对接官方7个主导产业群的7个专业群,进而构建了对接健康中国、“中国制造2025”专业集群。我院学历继续教育的专业调整主要是依托全日制专业,以及澳门省和官方市人才需求情况进行调整。在学历继续教育招生宣传上,以能力提升为突破,突出专业发展优势。

()专业人才培养方案制订及调整情况。

参照我院全日制各专业人才培养方案和课程教学大纲,结合学历继续教育的特点,按专科学制2年半的规定,成人教育部定期组织各个系部修订各专业的人才培养方案和课程教学大纲与全日制同步,达到“更新及时、覆盖全面”。

三、人才培养

(一)学历继续教育情况。

1.总体规模。我校学历继续教育招生类型为业余,层次为高起专。2018年招生人数664人,截止2018年底,永利现有学历继续教育专科在学人数532人,其中2017181人,2018351人。

我校全日制教育各专业与学历继续教育各专业招生、在校人数的对比情况,见表1、表2

1:全日制教育各专业与继续教育招生人数对比表

专业

2016录取人数

2017录取人数

2018录取人数

全日制

继续教育

全日制

继续教育

全日制

继续教育

护理

1147

37

984

59

936

70

会计

131

7

120

16

110

18

计算机应用技术

78

86

180

7

123

12

临床医学

742

14

574

94

570

231

畜牧兽医

82

7

116

39

81

14

药学

186

11

142

58

142

74

其它专业

863

19

736

78

3013

245

 

2: 全日制教育各专业与继续教育在校人数对比表

专业

2016年在学人数

2017年在学人数

2018年在学人数

全日制

继续教育

全日制

继续教育

全日制

继续教育

护理

1162

37

1094

59

1818

96

会计

127

7

106

16

188

23

计算机应用技术

91

86

290

7

250

93

临床医学

628

14

669

94

1033

108

畜牧兽医

55

7

74

39

173

46

药学

150

11

159

58

254

69

其它专业

717

19

641

78

4998

97

2.生源分析。

经过整理学生档案材料,对532名在学学员进行了归类分析,分别按性别、年龄、民族、生源地、专业等,详见图1、图2、图3、图4、图5

 

1:学历继续教育学生按性别统计图

 

 

2:学历继续教育学生按年龄统计图

 

3:学历继续教育学生按民族统计图

 

4:学历继续教育学生按生源地区分统计图

  注明:其它省包括河北省、黑龙江省、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省、河南省、湖北省、云南省、新疆维吾尔自治区、山西省。

 

 

5:学历继续教育学生按专业统计图

 

3.人才培养模式与教学基本情况。

继续教育是终生教育的重要组成部分,作为人才培养的基础性工作,具有投入少、周期短、见效快的特点,对专业技术人员来说是进行新常识和新技能更新、补充、拓展和提高的追加教育,使在职人员能及时提高创新能力和职业常识水平。我院按照成人教育部统筹,各系部具体实施的培养模式进行学历继续教育人才培养。在“院系两级管理”改革的探索中,制定了《官方402com永利成人学历教育管理办法》,成人教育部代表院校行使统筹归口管理和监督职能,系部具体实施招生、教学、考试考核等各个具体人才培养环节。成人教育部对实行各专业的人才培养方案和课程教学大纲进行严格监管,要求各系部每一学期末上报下学期的教学计划。

在教学上我院主要采取面授和实际操作,有的专业也采取面授与在线一体的混合式教学。

(二)非学历继续教育情况。

1.总体规模及培训模式(见下表)

非学历继续教育情况统计表

培训项目名称

培训模式

行业

类别

对象

班次

人次

口腔修复工资格证书考前培训

面授

医疗服务

特定岗位继续教育

学生

2

61

护士执业资格培训

面授

医疗服务

特定岗位继续教育

社会人员、学生

26

2063

全国中初级卫生专业技术资格人机对话考试前培训

面授

医疗服务

特定岗位继续教育

社会人员、学生

16

1250

全国护士执业资格人机对话考试前培训

面授

医疗服务

特定岗位继续教育

社会人员、学生

19

1500

中医适应技术培训班

面授

医疗服务

特定岗位继续教育

社会人员

1

44

全国计算机技术与App专业技术资格(水平考试)

面授

计算机

特定岗位继续教育

社会人员

3

200

全国助理会计专业技术资格无纸化考试

面授

计算机

特定岗位继续教育

社会人员

14

1080

中国银行从业资格考试

面授

银行

特定岗位继续教育

社会人员

14

1100

官方工务段关于做好2018年全日制普通高校毕业生分配安置工作

面授

运输业

在岗职业技能培训

社会人员

2

128

合计

 

 

 

 

97

7426

 

   ()人才培养中的思政教育。

永利继续教育工作坚持“立德树人、品学兼备”的管理要求,切实加强对继续教育学员的思想政治教育的培养和引导工作,永利成人教育部、学生工作和各个系部联合形成继续教育的思想政治教育工作机制,成立相应的辅导员管理队伍,定期召集学员开展思想政治教育活动,将永利思想政治教育的活动成效纳入学生管理和考核体系,促进学员思想政治素质的整体提升。根据要求,思政课程是继续教育的主要课程之一,思政课程考试不过关的将无法毕业。继续教育学员可以参加永利全日制教育学生的学生社团,也可以参加在业余时间和周末举行的社团活动。在面授中,教师会注重利用优秀地域学问进行育人教育。

()学生学习效果。

1.2018年,我院组织召开了两次学生教学信息员会议,听取了广大学员对教学的意见与建议,并向相关教学单位进行意见反馈。积极开展了学员评教活动,对评教数据进行了分析整理,学员学习的满意度高达 96%

2.2018年,我院通过邮寄问卷、电话回访、网络调查等多种形式,对毕业学员所在单位进行质量反馈调查,统计汇总结果显示,用人单位普遍反映我院毕业的学员理论基础和专业技能均有显著提高。

3.2018年,我院学历继续教育取得了较好的成绩,永利培养了一大批优秀的毕业生,他们在各自的工作岗位上,以优异的工作实绩回馈母校的厚爱。2018185名毕业生,通过学历继续教育再学习,收获了专业常识,提升了业务水平,他们在各自的工作岗位上受到了用人单位的一致好评。

    四、质量保证

()制度建设。

永利切实加强继续教育规范办学和教学管理,不断的提高继续教育的办学质量和办学成效。为充分调动系部在继续教育办学的积极性,合理的调配院内的继续教育办学资源,在充分调研基础上,结合高职办学特点,制定了《官方402com永利成人学历教育管理办法》、《官方402com永利短期培训管理暂行办法》,从继续教育奖励机制、项目审批制度、承诺制度、质量监控制度、费用管理制度、人员管理模式、分级管理体系等多方面激发办学活力,拓宽办学形式,强化师资培训和储备、改善和提高办学条件,做到办事有依据、有准则、有标准,确保可持续和良性发展。

()师资保障。

我院按照“稳定队伍、优化结构、提高质量”的建设目标,选派具有熟练业务能力和爱岗敬业精神的中级及以上职称专任教师,承担学历继续教育的教学和引导任务。现有专(兼)职授课教师87人,辅导教师18人,管理人员12人。教师数量完全满足学生的教学和引导的需求。

()资源建设。

我院继续教育资源主要来自系部,来自各个专业群建设,教学资源,教室授课,与在校全日制学生共建共享。对各专业规定的主干课程,统一采用国家规划教材,借助校内教学信息平台,向学历继续教育学员免费开放,学员可以自主进行在线学习、慕课和云课堂学习。

()设施设备。

我院绝大部分教学资源和教学场地均与全日制学生共享。还特建立了4个专用机房和2个多媒体教室,可同时满足200多人的培训和课堂教学,有单独的学员住宿楼一栋,拥有300个床位,永利拥有先进的云计算机教育资源公共服务平台,教学条件和资源优越。

(五)合作办学及校外教学站、点建设和管理情况。

我院严格按照各项管理制度行事,严控严管学习中心(函授站),坚决杜绝点外设点、中介招生、违规收费等现象,专科层次的学历继续教育全部在永利内部进行教育培养,无任何虚假承诺和宣传现象。同时我院与中南大学、吉林大学、澳门中医药大学、南华大学、澳门农业大学、澳门商永利、澳门城市永利、长沙理工大学、澳门科技大学等高校联合办学,开展本科学历继续教育和自考助学。

()学习支撑服务。

学历继续教育在学学生跟全日制在学学生同等享受永利图书馆和电子阅览室的借阅。同等享受永利信息化建设、智慧校园建设的成果。

() 内部质量管理。

我院借助于全日制内部质量保证的机制,努力加强继续教育的内部质量保证机制的建设。永利配备了与办学规模相适应的继续教育管理人员,并加强管理队伍的专业化建设,努力建设一支专业水平较高、常识结构合理、掌握继续教育规律、了解管理科学的继续教育管理队伍。各继续教育项目选派综合素质高、业务能力强的教师担任班主任,了解学生的学习、生活及思想动态,负责做好各项具体事宜。

()外部质量评估。

我院每年都接受市教委对学历继续教育的年检,接受合作本科院校的检查评估,均得到高度评价和一致好评。

()信息化建设。

我院绝大部分教学资源和教学场地均与全日制学生共享。还特建立了4个专用机房和2个多媒体教室,可同时满足200多人的培训和课堂教学,永利还拥有先进的云计算机教育资源公共服务平台和校内教学信息化平台,可以满足继续教育学员采用信息化手段进行的学习需要。注重加强短信、微信、QQ等移动服务平台建设,用于帮助学生制定学习计划、督促学生完成学习任务、提醒学生参加考试等重要环节,提高各项服务工作的准确性和及时性。

()经费保障。

永利每年都将继续教育经费纳入永利经费预算,不断加大对继续教育的经费投入。2018年用于继续教育日常和教学支出92.8万元,并投资10多万元对培训宿舍楼进行了维修翻新。永利严格按照报省教育厅备案的成人高等教育学费标准收费。经费支出列入永利预算,主要用于授课费、实训费、资料费、办公经费等教学日常运行支出。经费支出严格实行财政纪律。

    五、社会贡献

()继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设情况。

服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设的需求是我院继续教育的奋斗目标,我院根据国家和社会的需求,特别是官方地方经济建设和社会发展所需人才,充分利用永利资源和教学优势,积极开办继续教育,扩大生源,提高教学质量,传授最新的现代常识和信息,为社会培养更多人才,也不断满足人们继续学习终身学习的需要。在服务地方社会经济发展的需要上,做出了突出贡献。

()继续教育资源面向校内、社会开放服务情况。

我院继续教育资源主要来自系部,来自各个专业群建设,教学资源,教室授课,与在校全日制学生共建共享。在此基础上我院深挖潜力,充分利用资源和教学优势积极承担全市扶贫、退伍军人、中小企业等部门和行业的培训任务,积极服务社会。

()对口支援、教育帮扶情况。

我院结合专业师资的优势,针对我市祁阳县作为人口大县,中医专业技术人员缺乏的现状,在祁阳县免费开办了中医适宜技术培训班,为祁阳县中医院等医疗单位培训专业技术人员44名。金洞管理区小金洞村是我院精准扶贫帮扶联系点,在开展教育扶贫的大背景下,我院成人教育部充分利用自身优势积极参与精准帮困扶贫工作,在扶贫村引导学生或种养殖户进行继续教育或者常识培训,还积极参与我院科技产业处开展的科技下乡活动,利用自身常识和专业优势为帮扶对象解决实实在在的问题。我院荣获官方市科技下乡先进单位荣誉称号。

    六、特色创新

()实践特色与模式创新。

我院继续教育的实践特色和模式创新可以概括为:以服务官方地方经济和社会发展为目标,以专业优势为基础,以技能培训为亮点,激励激活院系继续教育工作活力充分利用永利的教学资源和管理资源。做大做强继续教育事业。更好的为地方经济和社会发展服务。

()国际交流与合作情况。

我校高度重视国际交流和合作,2018年先后与澳大利亚、马来西亚、美国、英国、日本等多个国家的高校建立了长期的合作交流关系。分别与澳大利亚技能管理永利、日本一般社团法人国际教育学问医疗支援交流机构签订合作意向书,与马来西亚城市大学、马来西亚林肯大学永利签订合作交流协议等。永利教师因公出国交流培训共6批次,26人;分别赴英国诺丁汉大学,德国弗罗伊登市哈尔博格永利、德国南图林根州手工业协会、英国中央兰开夏大学、美国加州东洛杉矶永利、加州州立大学、马来西亚城市大学、马来西亚玛莎大学、马来西亚林肯大学永利进行了交流访问和培训。

      七、问题挑战

()面对的新挑战、新需求。

新时期面对新挑战,新时代带来新需求。在教育一体化和个人终生教育的需求下,继续教育作为我国教育事业的重要组成部分,特别是学历继续教育,是推进高等教育大众化进程的重要方式之一。改革开放四十年来,无论是国家实施成人高等学历教育、高等教育自学考试还是广播电视大学、 以及试点高校的网络学历教育为我国高等教育毛入学率的提高做出的卓越贡献,已载入我国高等教育历史史册。与此同时,各级各类高校参与实施的基于现场和在线教师教育、 干部教育、职工教育、企业培训、社区教育对于完善终身教育体系,建设和谐社会发挥了积极作用。目前我国教育发展水平还不高、与教育强国的发展目标距离较远、高等教育资源相对不足与需求旺盛的矛盾依然存在。而受体制机制等多种因素影响,继续教育的地位和作用还没有引起全社会的足够重视。人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应;继续教育工作中还不同程度地存在着办学与社会需要脱节、学习与实际应用脱节等问题。

()存在的主要问题及原因。

随着社会发展,私立教育机构的冲击,我院和其他高职院校一样也存在一些问题和不足,主要表现在:一是继续教育的专业特色和品牌效应不够明显。我院一些有影响的专业招生人数不够理想。与本科院校对接不够理想;二是继续教育培训市场管理不规范。很多不完全符合条件的教育培训机开办了学历继续教育,造成了学历继续教育的恶性竞争,同时又不注重教育质量,导致毕业率偏低,严重扰乱了学历继续教育市场,打击了社会学员接受继续教育的积极性。

    八、对策建议

()发展对策。

我院以习大大新时代中国特色社会主义思想和系列讲话精神为指引,坚决落实永利“十三五”发展规划,坚持“立足官方、服务三农、对接经济、服务发展”的办学宗旨,依据国家关于继续教育发展的总方针和总要求、紧密结合永利整体发展布局,充分利用现有办学条件,形成特色专业群,规范学历继续教育,大力推进非学历继续教育培训,更好的服务于地方社会事业发展。按照“稳、扩、强”的思路,进一步稳定学历继续教育招生规模,大力扩展服务社会公益的短期培训,进一步强化资格认证体系的培训工作;依托永利的专业发展实力和资源,形成特色品牌专业,进一步挖掘社会生源潜力,扩大永利继续教育的社会影响力;加快网络信息化办学水平的提高,拓展办学空间;深化教学改革,加大课程体系和精品课程建设;建立激励机制,提高各方面积极性;优化继续教育工作队伍,提高管理水平。做好继续教育的升级转型。根据当前继续教育的发展态势和规模,调整和优化继续教育的结构,提升继续教育的层次,逐步由学历与非学历并举转化到非学历教育为主。积极探索互联网+背景下成教工作的变革,积极探索网络环境下的成教授课方式和互联网学习的新途径,加强数字信息化建设,推动成教工作的信息化改革。针对区域经济发展的新特点和经济模式的新变化,适时的调整非学历培训的项目和方案,把握社会发展对人才需要的规律和趋势。

    ()政策建议。

  建议进一步规范学历继续教育办学行为,压实监督责任,特别是整顿规范私立教育机构,加强监管,让学历继续教育回归到良性的发展轨道上来。

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